¿Eres diseñador instruccional y estás buscando inspiración? Hoy te recomiendo el nuevo libro del Dr. Michael Allen. En esta nueva entrega nos explica que ya es hora de que actualicemos el modelo de producción de programas eLearning, ADDIE, y lo sustituyamos por el que nos propone, el modelo SAM. ¿Quieres saber de qué se trata?
El 26 de septiembre salió a la luz un nuevo libro del Dr Michael Allen “Leaving ADDIE for SAM” en el que nos muestra cómo el modelo más utilizado hasta ahora de producción de programas eLearning, ADDIE, debe ser reemplazado por lo que el nos propone: SAM o lo que es lo mismo Successive Approximation Model.
A diferencia de ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), la importancia está en aplicar metodologías ágiles en el desarrollo de la producción. De modo que la producción de un contenido elearning sea continuamente revisado y corregido por todos los implicados en el producto final. Como implicados se incluye tanto los que desarrollan el material así como aquellos que van a recibir el material, por ejemplo el cliente.
Si queréis entrar en detalle, LearningSolutions ha hecho un excelente review que vale la pena que echéis un vistazo. La review está en inglés.
En Youtube existe un canal sobre eLearning muy interesante #RELATECasts! guiado por Rick Zanotti @rickzanotti. Hace unos días tuvieron como invitado al Dr. Michael Allen en el que habló de su libro.
Es una entrevista interesante en tanto que explica en primera persona su propio libro y el modelo que él propone como alternativa a ADDIE.
[youtube http://www.youtube.com/watch?v=XTG2nZ22BJs]
Cada semana, en #elearnChat, entrevistan a personas vinculadas al mundo del eLearning, por tanto, os recomiendo suscribiros a su canal.
Por otro lado, he añadido este libro en el Google Docs que hace unos meses creé con el título Instructional Design Books Recommendations. ¿Recomiendas algún recurso en particular?
¿Estás preparado para abandonar ADDIE por SAM?
Fuente original: Leaving ADDIE for SAM | Book Downloads | Allen Interactions.